অনিকা মহেশ্বৰী
সক্ৰিয়তা, শৈক্ষিক সংস্কাৰ আৰু সামাজিক পৰিৱৰ্তনৰ কথা আলোচনা হ'লেই মনলৈ অহা এটা নাম হৈছে ৱালী ৰহমানী। ১৯৯৮ চনত পশ্চিম বংগৰ প্ৰাণৱন্ত চহৰ কলকাতাত জন্মগ্ৰহণ কৰা এইগৰাকী কৌতুহলী ছাত্ৰই খুৱ কম সময়ৰ ভিতৰতে দেশৰ এগৰাকী আগশাৰীৰ সমাজকৰ্মী হিচাপে পৰিচিত হৈছে।
ৱালী ৰহমানীৰ এই যাত্ৰা দৃঢ় সংকল্প আৰু দয়া, মৰম আৰু সহানুভূতিৰ শক্তিৰ প্ৰমাণ। যুৱকজনৰ জীৱন কাহিনীয়ে সমাজলৈ তেওঁৰ গুৰুত্বপূৰ্ণ অৱদানক উজ্জ্বল কৰি তোলাই নহয়, বহু লোকৰ বাবেও প্ৰেৰণাৰ উৎস।
এই বিস্তৃত প্ৰতিবেদনত আমি ৰহমানীৰ জীৱনৰ বিভিন্ন দিশৰ বিষয়ে আলোচনা কৰিম। কলকাতাত তেওঁৰ জন্ম, শৈক্ষিক কেৰিয়াৰ, আৰু আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্ট গঠনৰ দৰে যুগান্তকাৰী পদক্ষেপৰ পৰা আৰম্ভ কৰি এগৰাকী প্ৰভাৱশালী সক্ৰিয় সমাজ কৰ্মী হোৱালৈ তেওঁৰ জীৱনৰ সকলো উল্লেখনীয় দিশ ইয়াত সামৰি লোৱাৰ প্ৰচেষ্টা চলোৱা হৈছে।
প্ৰাৰম্ভিক জীৱনঃ
চহকী সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যৰ বাবে বিখ্যাত চহৰ কলকাতাত ১৯৯৮ চনত জন্মগ্ৰহণ কৰিছিল ৱালিয়ে। এই ব্যস্ত মহানগৰখনত ডাঙৰ-দীঘল হোৱা ৱালী এনে এক পৰিৱেশত নিমগ্ন হৈ পৰিছিল য’ত শিক্ষা, সংস্কৃতি আৰু সম্প্ৰদায়ক মূল্য দিয়া হৈছিল।বৌদ্ধিক পৰিবেশেৰে ভৰা কলকাতাই তেওঁৰ প্ৰাৰম্ভিক বছৰবোৰ গঢ় দিয়াত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিছিল। ২৬ বছৰীয়া ৱালীৰ পিতৃ ছফিউদ্দিন ৰহমানী বিহাৰৰ এজন সফল ব্যৱসায়ী।
ছফিউদ্দিনে ৱালীৰ জীৱনত গভীৰ প্ৰভাৱ পেলাইছিল আৰু তেওঁৰ মনত শক্তিশালী কৰ্মনীতি আৰু গভীৰ দায়িত্ববোধৰ সৃষ্টি কৰিছিল। সহযোগী আৰু লালন-পালনকাৰী পৰিৱেশৰ বাবে পৰিচিত ৰহমানী পৰিয়ালে ৱালীক তেওঁৰ উচ্চাকাংক্ষা পূৰণৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় ভেটি প্ৰদান কৰিছিল।
পৰিয়ালৰ প্ৰভাৱ আৰু মূল্যবোধঃ
ৱালীৰ লালন-পালনত তেওঁৰ পৰিয়ালৰ মূল্যবোধৰ যথেষ্ট প্ৰভাৱ পৰিছিল। তেওঁৰ বিশ্ব দৃষ্টিভংগী গঢ় দিয়াত পিতৃ-মাতৃয়ে গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰিছিল। ছফিউদ্দিনৰ ব্যৱসায়িক পটভূমি আৰু তেওঁৰ অভিজ্ঞতাই ৱালীক কঠোৰ পৰিশ্ৰম আৰু সহানুভূতি দুয়োটাৰে গুৰুত্বৰ ওপৰত এক অনন্য দৃষ্টিভংগী প্ৰদান কৰিছিল।
ৰহমানী পৰিয়ালে শিক্ষা আৰু সমাজ সেৱাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াটোৱে ৱালীৰ চৰিত্ৰ গঢ় দিয়াত যথেষ্ট সহায় কৰিছিল। নিজৰ প্ৰতিভাক সমাজৰ উন্নতিৰ বাবে ব্যৱহাৰ কৰিবলৈ তেওঁ সৰুৰে পৰা উৎসাহ লাভ কৰিছিল। নিজৰ স্বাৰ্থৰ কথা পিছত চিন্তা কৰাৰ স্বভাৱ তেওঁ পৰিয়ালত দেখিবলৈ পাইছিল। এনে এক সুন্দৰ পৰিৱেশে ৱালীক এগৰাকী সমাজ কৰ্মী হৈ সমাজৰ সেৱা আগবঢ়াবলৈ প্ৰেৰিত কৰিছিল।
শৈক্ষিক যাত্ৰাঃ
নয়ডাৰ জেনেছিছ গ্ল’বেল স্কুলত ৰহমানীৰ শৈক্ষিক যাত্ৰা আৰম্ভ হয়। ২০১৮ চনত তেওঁ ইয়াৰ পৰা উচ্চতৰ মাধ্যমিক শিক্ষা সম্পূৰ্ণ কৰে। এই সময়ছোৱা তেওঁৰ শৈক্ষিক আৰু পেছাদাৰী আকাংক্ষাক গঢ় দিয়াত গুৰুত্বপূৰ্ণ আছিল। কঠিন পাঠ্যক্ৰম আৰু ব্যক্তিত্ব বিকাশৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ বাবে পৰিচিত জেনেছিছ গ্ল’বেল স্কুলে ৱালিক উৎকৃষ্টতাৰ বাবে এক মঞ্চ প্ৰদান কৰিছিল। জেনেছিছ গ্ল’বেলত থকা সময়ছোৱাত ৱালীৰ আইন আৰু ন্যায়ৰ প্ৰতি আকৰ্ষণ বাঢ়িবলৈ ধৰিছিল।
বিদ্যালয়খনৰ সমালোচনাত্মক চিন্তাধাৰা আৰু বিশ্লেষণাত্মক দক্ষতাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াটোৱে তেওঁক আইনী নীতি আৰু
সামাজিক বিষয়সমূহৰ ওপৰত গভীৰ বুজাবুজি গঢ়ি তোলাত সহায় কৰিছিল। তেওঁৰ শৈক্ষিক প্ৰদৰ্শন আদৰ্শগত আছিল, আৰু তেওঁ বিভিন্ন পাঠ্যক্ৰমৰ বাহিৰৰ কামত সক্ৰিয়ভাৱে জড়িত আছিল, যিয়ে তেওঁৰ নেতৃত্ব আৰু যোগাযোগৰ দক্ষতাক নিখুঁত কৰি তুলিছিল।
জামিয়া হামদাৰ্ডত আইন অধ্যয়নঃ
জেনেছিছ গ্ল’বেল স্কুলত সফলতা লাভ কৰাৰ পিছত ৱালিয়ে দিল্লীৰ জামিয়া হামদাৰ্ডত আইনৰ ডিগ্ৰী লাভ কৰে। এই সিদ্ধান্তৰ অনুপ্ৰাণিত হৈছিল তেওঁৰ আইনী অধ্যয়নৰ প্ৰতি ক্ৰমাৎ বৃদ্ধি পোৱা আগ্ৰহ আৰু সামাজিক ন্যায়ৰ ক্ষেত্ৰত অৰিহণা যোগোৱাৰ ইচ্ছা। আইনী শিক্ষা আৰু গৱেষণাৰ ওপৰত গুৰুত্ব দিয়াৰ বাবে পৰিচিত জামিয়া হামডাৰ্ড নামৰ প্ৰতিষ্ঠিত প্ৰতিষ্ঠানটোৱে ৱালীক নিজৰ ক্ষেত্ৰখনত পাৰদৰ্শিতা দেখুৱাবলৈ প্ৰয়োজনীয় শৈক্ষিক কঠোৰতা আৰু ব্যৱহাৰিক অভিজ্ঞতা প্ৰদান কৰিছিল।
জামিয়া হামদাৰ্ডত থকা সময়ছোৱাত ৱালীৰ সামাজিক বিষয়ৰ লগত জড়িততা অধিক স্পষ্ট হৈ পৰিছিল। তেওঁ বিভিন্ন আইনী আৰু সামাজিক বিষয়ৰ আলোচনা আৰু বিতৰ্কত সক্ৰিয়ভাৱে অংশগ্ৰহণ কৰিছিল, যিয়ে তেওঁৰ সক্ৰিয়তাৰ প্ৰতি থকা আকৰ্ষণ আৰু অধিক বৃদ্ধি কৰিছিল। তেওঁৰ আইনী অধ্যয়নে তেওঁক সামাজিক বিষয়সমূহৰ জটিলতা আৰু সেইবোৰৰ সমাধানৰ ব্যৱস্থাসমূহ বুজিবলৈ এক সুদৃঢ় ভেটি প্ৰদান কৰিছিল।
আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্ট স্থাপনঃ
২০১৮ চনত ৱালী ৰহমানীয়ে আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্ট স্থাপন কৰি সামাজিক পৰিৱৰ্তন আনিবলৈ নিজৰ অভিযানত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰে। এই অলাভজনক সংস্থাটো এটা স্পষ্ট দৃষ্টিভংগীৰে প্ৰতিষ্ঠা কৰা হৈছিল, সেয়া আছিলঃ অসুবিধাগ্ৰস্ত শিশুসকলক গুণগত শিক্ষা প্ৰদান কৰা আৰু দৰিদ্ৰতাৰ চক্ৰ ভংগ কৰা।
ৱালীৰ লক্ষ্য আছিল আৰ্তজনৰ জীৱনত স্থায়ী প্ৰভাৱ পেলোৱা। তেওঁৰ আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্টৰ মিছন হৈছে শিক্ষাক মৌলিক অধিকাৰ আৰু সামাজিক উত্থানৰ এক শক্তিশালী আহিলা হিচাপে গণ্য কৰা। গুণগত শিক্ষাৰ সুবিধা প্ৰদানৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰি ট্ৰাষ্টে পিছপৰা সম্প্ৰদায়ৰ শিশুসকলক সবলীকৰণ কৰিব বিচাৰে, তেওঁলোকক উজ্জ্বল ভৱিষ্যতৰ বাবে প্ৰয়োজনীয় দক্ষতা আৰু জ্ঞানেৰে সৱলীকৃত কৰে। এই সংস্থাই ৱালীৰ গভীৰ বিশ্বাসক প্ৰতিফলিত কৰে যে প্ৰতিটো শিশুৱে সুযোগ পালে সমাজলৈ অৰ্থপূৰ্ণ অৱদান আগবঢ়াব পাৰে।
ধন সংগ্ৰহেৰে বিদ্যালয়ৰ ভৱন নিৰ্মাণঃ
আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্ট আছিল ৱালীৰ যাত্ৰাৰ এক আৰম্ভণি। নিজৰ দৃষ্টিভংগী বাস্তৱায়িত কৰিবলৈ তেওঁ ট্ৰাষ্টৰ পদক্ষেপক সমৰ্থন কৰিবলৈ ধন সংগ্ৰহ অভিযান আৰম্ভ কৰে। ধন সংগ্ৰহৰ ক্ষেত্ৰত ৱালিৰ পন্থা আছিল উদ্ভাৱনীমূলক আৰু হৃদয়স্পৰ্শী। তেওঁ ছ’চিয়েল মিডিয়া আৰু ব্যক্তিগত নেটৱৰ্কৰ সহায় লৈ ব্যাপক সমৰ্থন লাভ কৰিবলৈ সক্ষম হৈছে।
এই অভিযানৰ এটা উল্লেখযোগ্য দিশ আছিল ট্ৰাষ্টৰ বাবে আনুষ্ঠানিক বিদ্যালয় ভৱন নিৰ্মাণৰ বাবে অনুদানৰ আহ্বান। ৱালীৰ এই অভিযানে তেওঁৰ নিষ্ঠা আৰু উদ্দেশ্যত আপ্লুত হোৱা ব্যক্তি আৰু সংগঠনৰ ব্যাপক সমৰ্থনৰ বাবে যথেষ্ট ধন সংগ্ৰহ কৰে।
উমিদ একাডেমী স্থাপনঃ
আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্টৰ অন্যতম উল্লেখযোগ্য কৃতিত্ব হৈছে উমিদ একাডেমী স্থাপন। ট্ৰাষ্টৰ মূল পদক্ষেপ হিচাপে আৰম্ভ কৰা উমিদ একাডেমীৰ কল্পনা কৰা হৈছিল অভাৱগ্ৰস্ত পৰিয়ালৰ শিশুসকলক উচ্চমানৰ শিক্ষা প্ৰদানৰ লক্ষ্যৰে। একাডেমীৰ মিছন হৈছে এক সামগ্ৰিক শৈক্ষিক অভিজ্ঞতা প্ৰদান কৰা, যিয়ে শৈক্ষিক আৰু ব্যক্তিগত দুয়োটা উন্নয়নক আগুৱাই নিয়ে।
উমিদ একাডেমী প্ৰতিষ্ঠা কৰাটো ট্ৰাষ্টৰ দৰিদ্ৰতাৰ চক্ৰ ভাঙি পেলোৱাৰ লক্ষ্যত উপনীত হোৱাৰ দিশত এক গুৰুত্বপূৰ্ণ পদক্ষেপ। শিশুসকলক শিক্ষাৰ সুবিধা আৰু সহায়ক শিক্ষণ পৰিৱেশ প্ৰদান কৰি উমিদ একাডেমীয়ে উন্নত ভৱিষ্যতৰ সুযোগ সৃষ্টি কৰাৰ লক্ষ্য ৰাখিছে। একাডেমীৰ দৃষ্টিভংগী এই বিশ্বাসৰ ওপৰত কেন্দ্ৰিত যে প্ৰতিটো শিশুৱেই সফলতাৰ সুযোগৰ যোগ্য, তেওঁলোকৰ পটভূমি যিয়েই নহওক কিয়।
ধন সংগ্ৰহৰ সফলতা আৰু সমাজত প্ৰভাৱঃ
উমিদ একাডেমীৰ বাবে ধন সংগ্ৰহ অভিযান আল হাদি এডুকেশ্যনেল ট্ৰাষ্টৰ বাবে এক ডাঙৰ কৃতিত্ব আছিল। ৰহমানীয়ে জনসাধাৰণৰ প্ৰতি কৰা আবেদনে ব্যাপক সমৰ্থন লাভ কৰিছিল। মানুহৰ পৰা লাভ কৰা আৰ্থিক বৰঙণিৰে তেওঁ একাডেমীৰ ভৱন নিৰ্মাণ কৰে। এই সফলতা আছিল ৱালীৰ দৃষ্টিভংগীৰ ওপৰত সমাজৰ আস্থা আৰু একাডেমীৰ মিছনৰ প্ৰতি মানুহৰ সমৰ্থন।
উল্লেখ্য যে, ৱালীৰ উমিদ একাডেমীয়ে স্থানীয় সমাজত গভীৰভাৱে প্ৰভাৱ পেলাইছে। বহু পৰিয়ালৰ বাবে একাডেমীখন আশাৰ ৰেঙণি হৈ পৰিছে, শিশুসকলক তেওঁলোকৰ সপোন পূৰণ আৰু তেওঁলোকৰ সম্ভাৱনা উন্নত কৰাৰ সুৱৰ্ণ সুযোগ প্ৰদান কৰিছে। একাডেমীৰ কাৰ্যসূচীসমূহৰ ইতিবাচক ফলাফলসমূহ ইয়াৰ ছাত্ৰ-ছাত্ৰীসকলৰ সফলতাৰ কাহিনীত স্পষ্ট হৈ পৰে।
সক্ৰিয়তা আৰু সামাজিক প্ৰভাৱঃ
ৱালী ৰহমানীৰ সক্ৰিয়তা শিক্ষা ক্ষেত্ৰখনতে সীমাৱদ্ধ হৈ থকা নাই, ই সামাজিক আৰু ৰাজনৈতিক ক্ষেত্ৰখনকো সামৰি লৈছে। তেওঁৰ সক্ৰিয়তাৰ অন্যতম গুৰুত্বপূৰ্ণ ক্ষেত্ৰ হৈছে নাগৰিকত্ব সংশোধনী আইন (CAA)ৰ সৱল বিৰোধিতা। ২০১৯ চনত ৱালীয়ে CAAৰ বিৰুদ্ধে সক্ৰিয়ভাৱে প্ৰতিবাদত অংশগ্ৰহণ কৰিছিল।
নিজৰ মঞ্চ ব্যৱহাৰ কৰি তেওঁ পিছপৰা সম্প্ৰদায়সমূহৰ ওপৰত আইনখনৰ সম্ভাৱ্য প্ৰভাৱৰ বিষয়ে সজাগতা সৃষ্টি কৰিছিল।সামাজিক ন্যায়ৰ প্ৰতি থকা দৃঢ় দায়বদ্ধতা আৰু গণতান্ত্ৰিক মূল্যবোধ ৰক্ষাৰ গুৰুত্বৰ ওপৰত থকা বিশ্বাসৰ বাবেই ৱালীয়ে 'কা' আন্দোলনত নামি পৰিছিল।
ক'ভিড-১৯ মহামাৰীৰ সময়ত সাহাৰ্য অভিযানঃ
ক’ভিড-১৯ মহামাৰীয়ে অভূতপূৰ্বভাৱে ক্ষতি কৰা জনগোষ্ঠীসমূহক সহায়ৰ বাবে ৱালী ৰহমানীয়ে মানৱীয় প্ৰচেষ্টাৰে তাৎক্ষণিক পদক্ষেপ গ্ৰহণ কৰিছিল। মহামাৰীৰ সময়ত ৱালী আৰু তেওঁৰ দলটোৱে ১০ হাজাৰৰো অধিক পৰিয়ালক খাদ্য আৰু অত্যাৱশ্যকীয় সামগ্ৰী বিতৰণৰ এক বৃহৎ অভিযান হাতত লৈছিল।
মহামাৰীৰ অৰ্থনৈতিক আৰু সামাজিক পৰিণতিৰ দ্বাৰা অধিক ক্ষতিগ্ৰস্তসকলক সকাহ প্ৰদানৰ ক্ষেত্ৰত এই প্ৰচেষ্টা অতি গুৰুত্বপূৰ্ণ আছিল। নিজে কৰ’না ভাইৰাছত আক্ৰান্ত হোৱাৰ পিছতো তেওঁ অক্লান্তভাৱে কাম কৰি গৈছিল, যাতে আৰ্তজনৰ মাজলৈ সাহায্য পোৱা যায়। এই সময়ছোৱাত তেওঁৰ সমৰ্পণে ৱালীৰ দৃঢ়তা আৰু সমাজ সেৱাৰ প্ৰতি অটল দায়বদ্ধতাৰ প্ৰমাণ আছিল।
ইউটিউব চেনেলঃ
২০১৭ চনত আৰম্ভ হোৱা ৰহমানীৰ ইউটিউব চেনেল তেওঁৰ ৰাজহুৱা ব্যক্তিত্বৰ আন এক গুৰুত্বপূৰ্ণ দিশ। চেনেলটোত প্ৰেৰণাদায়ক ভিডিঅ’, সামাজিক বিষয়ৰ আলোচনা আৰু তেওঁলোকৰ বিভিন্ন পদক্ষেপৰ দৰে বিভিন্ন বিষয়বস্তু আছে। ভিডিঅ’ৰ জৰিয়তে ৱালীয়ে ব্যক্তিগত বিকাশ, সামাজিক ন্যায় আৰু শিক্ষাৰ গুৰুত্ব আদি বিষয়ৰ ওপৰত নিজৰ অন্তৰ্দৃষ্টি প্ৰকাশ কৰে। মনোমোহা আৰু বাকপটু বক্তৃতা শৈলীয়ে ৱালীক এজন জনপ্ৰিয় প্ৰেৰণাদায়ক বক্তা হিচাপ গঢ় দিছে।
জটিল ধাৰণাসমূহ তেওঁ সুসংহতভাৱে প্ৰকাশ কৰিব পাৰে আৰু বিভিন্ন অনুষ্ঠান আৰু বিতৰ্কত তেওঁ দৰ্শকক আপ্লুত কৰি আহিছে। তেওঁৰ ভাষণসমূহে প্ৰায়ে সবলীকৰণ, সুস্থিৰতা আৰু সামূহিক কাৰ্য্যৰ শক্তিৰ বিষয়বস্তুৰ ওপৰত গুৰুত্ব আৰোপ কৰে। ইতিবাচক পৰিৱৰ্তন অনাৰ ক্ষেত্ৰত তেওঁ আনক সক্ৰিয় ভূমিকা ল’বলৈ অনুপ্ৰাণিত কৰে।
ব্যক্তিগত স্বাৰ্থ আৰু মূল্যবোধঃ
পেছাদাৰী কৃতিত্বৰ বাহিৰেও ৰহমানীৰ ব্যক্তিগত আগ্ৰহ আৰু মূল্যবোধে সমাজ সেৱা আৰু শিক্ষাৰ প্ৰতি তেওঁৰ দৃষ্টিভংগী গঢ়ি তোলাত গুৰুত্বপূৰ্ণ ভূমিকা পালন কৰে। বিশ্ব দৃষ্টিভংগী আৰু কৰ্মক প্ৰভাৱিত কৰা সাংস্কৃতিক আৰু দাৰ্শনিক পৰম্পৰাৰ গভীৰ প্ৰশংসাৰ বাবে ৱালি বিশেষভাৱে পৰিচিত।
ৱালীৰ ব্যক্তিগত মূল্যবোধৰ সহানুভূতি, সততা আৰু সেৱা আনৰ সৈতে কৰা ব্যৱহাৰ আৰু কামৰ প্ৰতি তেওঁৰ দৃষ্টিভংগীত স্পষ্ট হৈ পৰে। এই মূল্যবোধসমূহে সামাজিক সমস্যাসমূহৰ সমাধানৰ বাবে তেওঁলোকৰ প্ৰচেষ্টাক পথ প্ৰদৰ্শন কৰে আৰু পিছপৰা সম্প্ৰদায়সমূহক সমৰ্থন কৰে।
সমাজত ইতিবাচক প্ৰভাৱ পেলাবলৈ তেওঁৰ সমৰ্পণৰ মূলতে আছে আনৰ মংগলৰ বাবে অৰিহণা যোগোৱা আৰু অধিক সমতাপূৰ্ণ পৃথিৱী গঢ়ি তোলাৰ প্ৰকৃত ইচ্ছা। ভৱিষ্যতৰ আকাংক্ষা ভৱিষ্যতৰ দিশে চাই ৱালীয়ে উমিদ একাডেমী আৰু আল হাদী এডুকেচনেল ট্ৰাষ্টৰ ভৱিষ্যতৰ বাবে অভিলাষী পৰিকল্পনা কৰিছে।
তেওঁলোকৰ এটা প্ৰধান লক্ষ্য হৈছে উমিদ একাডেমীৰ প্ৰসাৰতা বৃদ্ধি কৰা, যাতে অধিক শিশুৱে গুণগত শিক্ষা আৰু ব্যক্তিগত বিকাশৰ সুযোগ লাভ কৰে। ৱালীয়ে শৈক্ষিক আন্তঃগাথনি নথকা স্থানত উমিদ একাডেমীৰ অতিৰিক্ত শাখা মুকলি কৰাৰ পৰিকল্পনা কৰিছে। এই সম্প্ৰসাৰণৰ লক্ষ্য হৈছে একাডেমীৰ কাৰ্যসূচীৰ প্ৰভাৱ বৃদ্ধি কৰা আৰু অধিক শিশুৰ ওচৰলৈ যোৱা।
